23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda dört günlük şenlik “Müzede Oyun” şenliğinde 1.500 çocuk sanatla buluştu

İstanbul Modern’de çocuklar ve aileler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı United Colors of Benetton desteğiyle kutladı. 23–26 Nisan 2026 tarihleri arasında ücretsiz olarak düzenlenen “Müzede Oyun” adlı çocuk şenliğine 2–10 yaş arası 1.500 çocuk katıldı.

Şenlik programı, yepyeni bilmece ve bulmacaların çözüldüğü “Müzede Oyun” sergi turunu, “Renk Atölyesi” adlı sanat uygulamasını, illüstratör Mavisu Demirağ’ın programa özel tasarladığı “Hayal Müzesi” etkinliğini ve yine Demirağ ile gerçekleştirilen “Çizgiyle Başlayan Masal” başlıklı ücretsiz atölyeleri içerdi.

Yarım kalmış masalın izinde 

Yarım kalmış bir masalla başlayan “Müzede Oyun” sergi turlarında, ait oldukları resimlerden çıkıp sergideki yerlerini kaybeden kahramanların maceraları anlatıldı. Kendilerine verilen harita ve bulmacalar aracılığıyla bu kahramanlara rehberlik eden çocuklar, masalın mutlu sonla tamamlanmasına katkı sağladı. “Renk Atölyesi”nde ise boyalarla denemeler yaparak ve renkleri karıştırarak kendi renk keşiflerini gerçekleştirdi.

Müzeyi ziyaret eden herkesin kullanımına açık “Sanat Alanı”nda ise çocuklar ve aileleri birlikte yaratıcı sanat çalışmaları yaptı.

Hayal Müzesi

İllüstratör Mavisu Demirağ’ın Çocuk Şenliği için hazırladığı ilham verici müze resmi, ziyaretçilerin yolculuğuna eşlik etti. 2–6 yaş grubu çocuklar, sanatçının çizgilerinden esinlenerek kendi kuklalarını tasarladı ve yarattıkları bu yeni arkadaşlarıyla şenlikten ayrıldı. 7–10 yaş grubu ise ürettikleri çalışmaları İstanbul Modern’e emanet ederek kolektif bir müze resminin parçası oldu. Çocukların paylaşımlarıyla adım adım büyüyen Mavisu Demirağ’ın çizimi, şenlik sonunda dev bir ortak esere dönüştü.

Çizgiyle Başlayan Masal 

“Çizgiyle Başlayan Masal” etkinliği ise çocukları hayal dünyalarının kapılarını aralamaya davet eden yaratıcı bir atölye olarak gerçekleştirildi. Mavisu Demirağ’ın çizgilerinden ilham alan çocuklar, bir masalın çizgiyle nasıl başlayabileceğini keşfetti, ardından kendi karakterlerini, mekânlarını ve hikâyelerini oluşturdu. Atölyede her çocuk, tek bir çizginin bile bir masala dönüşebileceğini deneyimledi.